Authentication
225x Tipe PPT Ukuran file 3.16 MB Source: staffnew.uny.ac.id
No Kel. Mapel Kognitif Psiko- Afektif motor 1 Agama & akhlak V V mulia 2 Kewarganegaraan V V & kepribadian 3 Ilmu Sesuai karakteristik kompetensi Pengetahuan & yang dinilai Teknologi 4 Estetika V V 5 Jasmani, V V V olahraga, dan Kesehatan 2 No Kelompok mata Contoh Mata pelajaran Aspek yang dinilai pelajaran 1 Agama dan akhlak Pendidikan Agama Pengetahuan dan sikap mulia 2 Kewarganegaraan Pendidikan Pengetahuan dan sikap dan kepribadian Kewarganegaraan 3 Ilmu Pengetahuan Matematika Pengetahuan dan sikap dan Teknologi Fisika, Kimia, Biologi Pengetahuan, praktik, dan sikap Ekonomi, Sejarah, Pengetahuan dan sikap Geografi, Sosiologi, Antropologi Bhs Indonesia, bhs Pengetahuan, praktik, Inggris, bhs Asing lain dan sikap Teknologi Informasi dan Pengetahuan, praktik, Komunikasi dan sikap 4 Estetika Seni Budaya Praktik dan sikap 5 Jasmani, olahraga, Pendidikan jasmani, Pengetahuan, praktik, dan kesehatan olahraga, dan dan sikap kesehatan 3 AGAMA DAN AKHLAK AGAMA DAN AKHLAK MULIA MULIA KEWARGANEGARAAN DAN KEWARGANEGARAAN DAN KEPRIBADIAN KEPRIBADIAN ILMU PENGETAHUAN DAN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI TEKNOLOGI ESTETIKA ESTETIKA JASMANI, OLAHRAGA, DAN JASMANI, OLAHRAGA, DAN KESEHATAN KESEHATAN 4 dilakukan oleh pendidik dan satuan pendidikan; melalui pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan afeksi peserta didik, serta melalui ulangan, dan/atau penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik; penilaian akhir menentukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan. 5 Dalam rangka menilai akhlak peserta didik, guru agama atau guru mata pelajaran lain melakukan pengamatan terhadap perilaku peserta didik, baik di dalam maupun di luar kelas. Pengamatan ini dimaksudkan untuk menilai perilaku peserta didik, yang menyangkut pengamalan agamanya seperti kedisiplinan, kebersihan, tanggung jawab, sopan santun, hubungan sosial, kejujuran, dan pelaksanaan ibadah ritual. 6
no reviews yet
Please Login to review.